Werkzeugkoffer Autismus Einführung in Theorie und Praxis für Schulbegleitungen
Mittwoch, 18. November 2026 09:30–17:00 Uhr
| Kursnummer | for.49 | ||||||
| Dozenten |
David Walther
Jasmin Stenglein |
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| Kursleitung | Annika Gogg | ||||||
| Datum | Mittwoch, 18.11.2026 09:30–17:00 Uhr | ||||||
| zeitlicher Umfang | 8 UE (je 45 Minuten) | ||||||
| Anmeldeschluss | 18.10.2026 | ||||||
| Kosten |
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| zubuchbare Optionen |
Sie können die Optionen später im Warenkorb wählen. |
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| Ort |
Gäste- und Tagungshaus der Dillinger Franziskanerinnen
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| Gefördert durch |
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Kursort
Das Autismus-Spektrum ist eine Informations- und Wahrnehmungsverarbeitungsstörung unterschiedlichster Ausprägung. Menschen nehmen die Informationen ihrer Umwelt mit den Sinnesorganen auf. Von dort werden diese Informationen auf Nervenbahnen zum Gehirn geschickt. Diese Nervenautobahnen sind im Autismus-Spektrum von Baustellen, Beschleunigern und/oder Umleitungen gespickt. Informationen wie Gerüche, Geräusche, Bilder, ... scheinen oftmals anders, schneller oder gar nicht anzukommen.
Eine klare Strukturierung und Visualisierung vermitteln Menschen aus dem Autismus-Spektrum Orientierung und Sicherheit in Raum und Zeit. Abläufe sind vorhersehbar und stärken so die Autonomie des Einzelnen. Auch wir vermeintlich "Gesunden" strukturieren und werden strukturiert. Hilfsmittel, wie z.B. Ampeln im Verkehr oder Bedienungsanleitungen sichern mit Bild und Wort unsere Abläufe im Alltag.
Auch für den Schulalltag stehen viele verschiedene Maßnahmen, Werkzeuge und Hilfsmittel zur Verfügung, die wir mit Ihnen und Ihren Beispielen in Ihre Arbeit transportieren wollen.
Wir wollen versuchen die Wahrnehmung hinter dem Verhalten zu verstehen, um Verhaltensnotwendigkeiten nachvollziehbar zu machen.
Fortbildungsinhalte:
- die Diagnose Autismusspektrumstörung
- das Spektrum der Symptomatik (Ausprägung, Unterschiede, …)
- die möglichen Ursachen der Symptomatik
- die Verhaltensnotwendigkeiten und -besonderheiten der Schülerinnen und Schüler
- „sich entbehrlich machen“ – so wenig wie möglich, so viel wie notwendig
- Austausch im Plenum – was gelingt, wo scheitern wir?
- wir werden ‚Handwerkszeug‘, Hilfsmittel und Hilfeprogramme (bspw. TEACCH, Ich-Buch, Tokenpläne, …) besprechen und Erfahrungen austauschen
